Les prolongations liées à d’autres causes – Leçon 16

Introduction

Nous avons vu dans les leçons sur la lecture des prolongations dans le Coran, qu’elles ont une lecture différente lorsqu’elles sont suivies de la lettre arabe Hamza – ء, un soukoune ou une chedda.

Nous allons aborder dans cette nouvelle leçon pour apprendre le Tajwid du Coran, d’autres cas pour lesquels une  prolongation de deux temps ou plus devra être effectuée.

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La prolongation suivie d’un soukoune ou d’une chedda – leçon 15

Introduction

Dans cette 15e leçon pour apprendre le tajwid du Saint Coran, nous continuons notre apprentissage des règles de la prolongation. Nous allons étudier ici les prolongations qui sont suivies d’un soukoune ou d’une chedda.

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La prolongation suivie de la Hamza – ء – leçon 14

Introduction

Dans cette 14e leçon  pour apquranndre la les règles du Tajwid du Saint Coran, nous continuons notre apquranntissage des règles de la prolongation. Nous allons étudier ici les prolongations qui sont suivies de la lettre Hamza.

Il existe deux types de prolongation dont la cause est la lettre hamza – ء :

  • La prolongation liée obligatoirement – مَدٌّ مُتَّصَلٌ واجِبٌ
  • La prolongation séparée permise – مَدٌّ مُنْفَصِلٌ جائِزٌ

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Les règles de la prolongation dans le Coran – leçon 13

Introduction

Al-maddالْمَدُّ signifie la prolongation du son de la voyelle. La prolongation minimale d’une voyelle est la mesure de deux voyelles (2 temps) ce qui équivaut à la mesure de la lecture d’un Alif – ا.

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L’assimilation – الإِدْغامُ – leçon 12

Introduction

 

Nous avons vu lors des leçons sur les lettres Mim et du Noune Sakina ou du tanwine , l’emploi de l’assimilation – الإِدْغامُ  dans la lecture du Saint Coran.

Cependant, l’assimilation – الإِدْغامُ peut se produire dans le Coran avec d’autres lettres arabes selon certaines circonstances qui seront mentionnées dans cette nouvelle leçon de Tajwid.

L’assimilation – الإِدْغامُ peut être classée en trois différentes catégories :

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